《志存高远话成长》第二十六讲(上) 民族意识 文化凝聚

2021-07-27 来源:南都晨报 分享到:

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如何使孩子德才兼备?这是全社会都关注的话题。我们通过探访名校,发现了“人格健全、志存高远”的教育魅力。

20多年来,从南阳华龙高中毕业的学子大多具有进取意识、规则意识、感恩意识,这不能不说是一种教育的成功。南阳华龙高中董事长兼校长郭同春撰写的《志存高远话成长》一书,是一部值得推广的德育教科书,对青少年及家长极具实用价值。该书已由河南人民出版社出版发行。

目前,南阳华龙高中已成功获批英国大学和学院招生服务受理中心及英国牛津国际AQA考试中心。这标志着南阳华龙高中在国际化办学上迈出了重要一步,为南阳以及河南乃至华中地区的学生提供了本地化的国际考试认证服务。

什么是民族意识?民族意识是民族共同的心理素质,是各民族在形成和发展过程中凝聚起来的,表现在民族文化特点上的心理状态,是民族差别的特征之一。民族共同心理素质则是在民族共同地域、民族共同经济生活及历史发展特点的基础上形成的,往往与一个民族的遭遇和所处地理位置有密切关系。

民族意识包括两个层面:自我认同,即自己是某个特定族群成员的认同;对自已所属族群的历史、文化、习俗和民族心理的认同。

有些学者认为,祖先意识、权力意识、图腾意识构成了民族意识。

祖先意识是族群团结的精神纽带,是原始的、基础的血缘意识。血缘本为自然之缘,寻根问祖一直上推,找到共同祖先,获得认定的共祖,这便超越了自然性,上升到社会层面。这种具有文化属性的共祖认定,构成了族群。权力意识是族群存在的重要支柱,表示社会政治活动成为族群行动的重要指南。图腾意识是民族认同的标志。中华民族的史前图腾很多,但随着各民族不断融合发展,最后以龙作为中华民族主要的图腾。世世代代的中国人称为龙的传人。

近现代以来,1911年爆发的辛亥革命,1919年爆发的五四运动,1937年起始的抗日战争,使得国人的中华民族意识空前增强。

在某地举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的一次纪念大会上,一位年迈的八路军战土激情澎湃地宣讲那段历史。一次,在与日本侵略者的遭遇战中,他们全连战士的子弹都打光了,连长动员大家上刺刀,与敌人进行肉搏战。好多新兵,包括他在内,都是第一次上战场,连长大声喊道:“咱们是中华子孙,龙的传人,一定要把敌人赶出中国!”话音一落,全连战士的士气高涨。他们奋不顾身,与敌人展开了激烈的白刃战。当增援部队到达时,全连只剩下了十几人。当时,他也身负重伤,被战友背回。他醒后第一句话就是:“我们是龙的子孙,杀日本侵略者!”

铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,是致力于中华民族伟大复兴的重要内容。

中华民族共同体意识,是反映中华民族存在的社会意识,它包括共同建设中华民族的共建意识、共同发展中华民族的共担意识、共同享有中华文化和发展成果的共享意识等内容。共建意识的阐释、共担意识的责任明晰、共享意识的利益诠释,指向了铸牢中华民族意识的重要内容与方式,即不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义的认同,以多元一体的身份归属,守望相助的命运交融,你中有我、我中有你的情感共识,明确中华民族是一个集命运、责任、利益于一体的客观存在。中华民族意识的铸牢,反映了各民族交往交流交融的实际,体现了铸牢中华民族意识的现实追求,聚焦了中华民族伟大复兴的时代课题,指明了中华民族共同意识培育的价值主旨,有助于构建中华民族共有的精神家园。

郭同春

分享到: 编辑:蔡婧

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