提振精气神激情迸发赓续新辉煌风帆正举——内乡三高凝心聚力内涵发展纪实

2021-04-08 09:50:00 来源:龙腾南阳 点击量:11777 分享到:

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连续6年刷新高考本科升学纪录,一举荣获河南省卫生先进单位、南阳市文明学校、南阳市平安校园、内乡县教育系统先进党支部等称号……这是内乡县第三高级中学克服各种不利因素,持续夯实“高标准、高节奏、高质量”的“三高”工作要求,强管理、扬特色、重实效、促提升,扎实推进内涵发展取得的新成绩,也是学校2020年交出的亮眼答卷。

春暖花开时节,再到内乡县第三高级中学(下称“内乡三高”)采访,原本平静的心绪被瞬间激发,潜藏已久的梦想被氛围点燃,澎湃而炽热、昂扬且催人,让人仿佛置身于万马驰骋的原野、奔腾向前的洪流中。这是青春洋溢、活力四射的校园,这是激情燃烧、奋勇争先的岁月,这是点石成金、梦想成真的圣地。

每日黎明,迎接第一缕曙光升起的,是孩子们笔直挺立、双手捧书的“激情早读”;两节课后的大课间,孩子们整齐列队,伴着激昂雄壮的音乐开始“激情跑操”;本应带着几分慵懒的春日午后,预备铃声刚一响起,孩子们就在老师带领下喊出气壮山河的“班呼”,声声誓言此起彼伏,欲与天公试比高;课堂上,分组研究“激情辩论”,下课后,指点江山激扬文字……从学生到老师,从课堂到校园,目之所及,处处洋溢着青春的风采、氤氲着书香的氛围、充盈着求知的渴望。

党建引领
补足精神之“钙”

“老师们,为了孩子的未来,为了家长的厚望,为了三高的荣誉,为了教育的梦想,也为了老师的尊严,让我们拿出起跑就是冲刺,开局就是决战的奋发姿态,满怀激情,和学生一起奔跑共圆梦想,用累累硕果向中国共产党百年华诞献礼!”在今年春期开学典礼暨高考冲刺誓师大会上,内乡三高党支部书记、校长黄涛率先吹响了冲刺的号角。

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扎实开展党史学习教育

无论在地域上、硬件设施上,还是在生源质量上,偏居豫西南山乡的内乡三高都毫无优势可言。但全校师生憋着一股不放弃、不抛弃、不服输的劲头,立足实际、着眼未来,党建引领、营造氛围,埋头苦干、综合提升,老师的育人激情被点燃,学生的精气神大变样,“初生牛犊不怕虎,三千越甲可吞吴”的气势,不断推动学校各项工作连上新台阶、实现大跨越。

党旗所指,行动所向。内乡三高党支部把领导班子建设放在首位,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,讲到心里,干在实处。一个学校党风、教风、学风怎么样,学生看老师,老师看班子,班子看一把手。“吾日三省吾身!”黄涛时时以这句话来警醒自己。无论做决策、抓管理,还是强素质、搞教学,他始终做到以身作则,不断加强自我学习、自我完善、自我革新、自我提升,从而带动领导班子和教师队伍主动学习、自我充电、不断进步,并纷纷参加“管好团队带好人”“干在执行赢在沟通”等专题培训,领会先进理念,做到学以致用,形成三高特色,为学校高效有序运转提供了磅礴力量。

明确工作目标,党员干部带头,补足精神之“钙”,是内乡三高的又一鲜明特点。党支部利用“三会一课”和中层干部会、全体教师会等一切机会,认真落实“第一议题制度”,学理论、学党史、学党章党规,参观红色教育基地,谈体会、找差距、明措施、看实效,真正补足精神之“钙”,传承红色基因。与此同时,通过评选优秀共产党员,设立党员示范岗,号召“一切工作看党员,一切党员看优秀”,真正发挥党员特别是优秀党员的模范引领作用,使大家“工作有标准,眼中有党员”,工作起来更加有的放矢、积极主动。

前不久,入职内乡三高刚满两年的三门峡姑娘李悦递交了入党申请书。两年间,她见证了党员在学校的中流砥柱作用,她处处以党员的标准要求自己,不断提升自己的思想水平和业务能力,她深信“星星之火,可以燎原”,积极向党组织靠拢,这是她深思熟虑的结果。内乡三高党支部对申请入党的同志进行全方位严格考核,择优推荐,保证党员队伍的纯洁性、先进性。在去年的年度考核中,学校的党建工作位列全县教育系统第一名,可谓实至名归。

坚守初心
发扬“三牛”精神

“发扬‘三牛’精神再接再厉,赓续三高辉煌人人有责……”在今年的开学工作会议上,黄涛向老师们提出了更高的要求,勉励老师们充分发扬艰苦奋斗老黄牛精神,不断提升自己的思想水平和业务能力;充分发扬创新发展拓荒牛精神,奋力开创工作新局面;充分发扬为民服务孺子牛精神,紧紧依靠学生,一切为了学生。

内乡三高通过“走出去、请进来、深挖潜”等策略,结合学校实际,实施周赛课、月赛课、期赛课制度与领导推门听课制度相结合,及时发现问题,做好反馈、追踪;并把赛课工作与每年的“十佳教师”评选相挂钩,使真正优秀的教师成为标杆和大家学习的榜样。同时,把深层次的问题挖出来、亮出来,运用批评与自我批评的武器,采人之长补己之短,促使学校整体教学水平提升再提升、好上加好。

芳林新叶催陈叶,雏凤清于老凤声。近年来,内乡三高新进教师明显多于以前,如何使新教师快速成长是学校持续发展的当务之急。学校主动搭建“蓝青工程”平台,新老教师“拜师结对”,根据徒弟业绩每年评选“人师奖”,实现教学业务与班级管理业务的“传帮带”,有效消解了青年教师“上手慢、管理乱、问题多、无人教”的困惑,实现了新老教师的无缝衔接、代际传承。除了“一对一辅导”外,还借助青年教师业务提升会、班主任培训会等专题培训,组织有经验的优秀老教师对青年教师进行“集体教学”,传授教育策略,坚定教育理想。通过“集体教学”,一方面让老教师梳理了经验、总结了教训,并使其系统化、条理化,从而不断完善、提升自己;另一方面,青年教师结合自身实际把经验内化于心、外化于教,持续探索、不断进步,为“三年备考、教师循环”打下良好基础。“传帮带”使老教师有尊严、新教师有业绩,互为促进,相得益彰,其乐融融。
入职两年来,李悦积极学习,主动请教,深入研究教法学法,运用现代多媒体手段使课堂生动活泼,学生对她教的语文课翘首以盼。短短两年,李悦也屡获大奖——市师德教育主题征文二等奖、县教师征文二等奖、县教育系统主题演讲比赛二等奖、内乡三高优秀学科教师一等奖……

优秀教师团队是学生成才的关键。与学生们参与的系列活动相对应的是,内乡三高的老师也通过形式多样的活动不断充实提高自己。充分备课是有效教学的前奏,学校在备课时注重设计精彩的教学环节,给学生创设合适的学习情境,不单单考虑死板的书面语言,更做到与实际相关联,使课程更有趣,从而调动学生的学习兴趣。内乡三高坚持“每日一研”,每天上午专门拿出一节课让老师充分研讨,各课程组确定一个主备人、一个说课人、一个评课人,针对知识难点、疑点、重点,进行充分、反复交流研讨,为讲好每节课打下坚实基础。

学校还十分注重建立平等和谐的师生关系。韩激扬老师的地理课深受学生欢迎,教学成绩一直名列前茅,其中一个重要原因就是他与学生建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系,学生亲其师、信其道,师生之间经常有愉快的情感沟通和智慧交流,课堂上充满欢乐、和谐、合作和互动。韩老师常说:“咱们的学生基础虽差,但只要尊重他们说话、思考、做事的权利,尊重学生的自主性和个体差异,他们就不会把自己当成课堂上的局外人,课堂效率自然就提高了。”

砥砺奋进
点燃成才斗志

在校园电子屏前驻足观看新闻节目的三(3)班学生陈晓森说:“经常观看新闻节目,了解国内国外大事,更加坚定了我努力学习,将来把祖国建设得更加美好的信念。”

在内乡三高,像陈晓森一样心怀强大信念、胸有凌云壮志的学生比比皆是。而大多数孩子在进入内乡三高之前,并没有清晰的人生目标,甚至不少家长也对孩子的职业规划不置可否。作为一所农村高中,生源基础差、底子薄,如何提振学生的精气神、激发他们学习积极性,并把自己的人生追求与国家的前途命运有机衔接起来,让学生心中有梦、眼里有光、脚下有劲,是学校领导和老师们一直思考和探索的现实问题。

“立足学生终身发展,塑造学生健全人格”,学校把这确立为德育的目标。通过一系列活动营造良好的育人氛围,引领学生修德立志、胸怀天下。在教给学生知识的同时,学校和老师通过日常的思政课、主题团课和每月的主题教育活动、文化艺术活动和每学期的励志教育,培养学生爱祖国、爱社会、爱父母、爱学习的意识,塑造拼搏奋斗、积极进取、团结协作的健全人格。

尤其是历经疫情冲击后,内乡三高开展“激情早读”“激情跑操”“激情班呼”等系列活动,从清晨起床到午后进班,从课堂到大课间,引导学生生发和释放激情,做到激情无死角、无处不青春。学生的精气神为之一变,“试看天下谁能敌”“敢教日月换新天”的斗志被激发并产生裂变效应。

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激情跑操士气高昂

在陈晓森的记忆中,学校日常的主题教育、文化艺术活动比文化课学习更让他难以忘怀——9月是“爱国爱党”主题教育月,10月是“中学生日常行为规范”主题教育月,11月是“社会主义核心价值观”主题教育月,12月是“树立理想、拼搏进取”主题教育月;春期还有“感恩父母、刻苦学习”“知识改变命运、奋斗成就人生”“遵守法律、崇尚道德”“积极乐观、心理健康”“做阳光青少年”等主题教育活动。加上每天的“激情跑操”“三大步励志法”,学生们个个朝气蓬勃、积极向上;学校持续开展的“十佳学生”“标兵学生”评选,为大家树立了榜样标杆;运动会、文化艺术节给学生搭建了展示自己的舞台;高考百日誓师、专家励志报告让学生沉浸在浓郁的自我完善、成长成才氛围中,日积月累,百炼成钢,受益终身。

活动让学生真正参与进去,让教育内容入脑入心。通过一系列活动,学生进一步养成热爱祖国、热爱社会、遵规守纪的良好品质,学会正确看待人生、学习、理想和奋斗等问题。学生在参与中收获多多,变得更加健康阳光、积极进取、刻苦勤奋,班风、学风、教风、校风相互促进、持续向好。

培根铸魂
打造校园文化

民主、平等、尊重、理解、激情、进步,是内乡三高校园文化的主题词。引领学生用知识改变命运之外,学校致力于打造激情校园文化,努力让健全人格和终身发展成为学校的标签,让学生终身受益。

像陈晓森一样时常对着大屏幕畅所欲言的学生还有很多。内乡三高不只让学生读好“圣贤书”,更让学生知晓天下事。每天下午放学时间,校园电子屏前站满了观看节目的学生,学校通过这个文化阵地,对学生进行党史教育、国情教育、国际形势教育、励志奋斗教育、爱国主义教育、理想信念教育等,激发学生为中华之崛起而读书、为民族富强而学习的激情。

高中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,内乡三高深入贯彻立德树人教育思想,通过营造激情文化来引领学生,让学生明白为什么学习。教室是学生学习的主阵地,加强班级文化建设始终是学校文化建设的重中之重。各班通过起班名、做班旗,引导学生从爱班旗衍生到爱国旗,从爱集体到爱学校、爱国家;打造课桌文化,引导学生把自己的短期目标、长期规划、优点、弱势、励志标语形成文字,时时提醒自己勿忘目标方向;寝室里突出“文明、和谐”的文化特色,张贴寝室公约和励志标语等,让寝室成为德育工作的另一课堂。

“我入学成绩比较差,行为习惯也不太好。但看着其他同学通过学校的‘激情早读’‘激情课堂’等活动都动起来了,我感觉自己再也不能浑浑噩噩下去了。”高二学生张金泽动情地说,“我现在早读都是站着,背不会就不坐下,听课虽然吃力,但我也认真听、及时问。我们距高考还有400多天,我一定加倍努力,我的目标是上师范类院校,当一名老师。”如今,这些别人眼中的“问题学生”正由内而外散发出一种自信、阳光、上进的气息,在追梦路上勇敢前行。

在内乡三高,教师充分发挥学生的主体作用。加强学法指导,努力改变学生的学习方式,充分调动学生的积极性、参与性,使学生在激励、鼓舞和自主中学习。同时,发挥学习小组的作用,让学生互帮互助、互比互学,一起进步,共同成长。

“学习虽是个苦差事,但学校通过打造‘激情校园’、开展形式多样的校园文化活动,让我们在掌握知识的同时,强健了体魄、愉悦了身心、端正了‘三观’,最终考上了理想大学。”去年考上山西师范大学的李于冉告诉记者,是内乡三高成就了自己,让自己从一个懵懂无知的少年走上了成才之路。

“投入心灵才能闻到生命的醇香!”以黄涛为班长的内乡三高教师团队正是这样,他们不羡繁华、扎根山乡,用心、用力去浇灌学子梦想的种子;他们探索创新、因材施教,用情、用爱去激发学子的精气神,向着心中的梦想、人生的目标搏风击浪、奋勇前行。

孟新生 刘占锋 谢长豪 王宾

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