“志智双扶”德为先 新风正气助攻坚 淅川县毛堂乡以德育教育助力扶贫工作侧记

2019-11-08 08:50:00 来源:龙腾南阳 点击量:11866 分享到:

龙腾南阳讯 近年来,毛堂乡党委、乡政府坚持把发展教育作为打赢脱贫攻坚战、夯实长远发展基础的重要途径,在淅川县全域铺开的中小学德育教育工作中,形成了德育工作新局面,弘扬了新风正气主旋律,为全乡的扶贫工作以及转型跨越、绿色崛起提供了强劲动力。毛堂乡德育工作经验先后被《光明日报》《河南日报》《大河报》报道,中宣部、教育部、民盟中央、人民日报社、中央党校、省委宣传部等部门深入该乡调研考察,山区小乡一举成为淅川的德育强乡、教育强乡。

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提升政治站位——

坚持“扶贫先扶志、扶贫必扶智”的教育思路

按照淅川县委、县政府关于教育扶贫工作的安排部署,毛堂乡教育系统广大教育工作者站在政治的高度,忠诚担当,敢于作为,把“志智双扶”作为教育脱贫攻坚的根本之策,充分发挥教育的优势作用,着力在群众的思想、观念、信心上扶志,在知识、技术、思路上扶智。

毛堂乡是集山区、林区、贫困区、南水北调中线工程核心水源区为一体的乡。贫穷在于群众知识贫乏、技能缺失。正如淅川县委书记卢捍卫所说:“要使学生人生道路更坚实,走得更远,必须坚持立德树人。”培养一个学生,就有可能脱贫一个家庭。把中小学生的道德品质抓好了,让他们踏实做事、做人,就能提升脱贫的内生动力。所以,抓实抓好德育工作,是脱贫攻坚的必然要求,也是人民群众对教育的迫切需要。

近年来,毛堂乡党委、乡政府主要领导高度关注教育、心系德育,多次深入中小学校,实地调研德育工作,走进课堂为师生讲德育课,为学校解决实际问题和困难。乡领导倾心教育,魂牵德育,更坚定了师生“扶贫先扶志,扶贫必扶智”的决心和信心。

立足社会参与——

坚持“小手拉大手、校风带民风”的教育策略

毛堂乡教育系统在全乡着力开展“小手拉大手、校风带民风”的德育活动,让学校德育成果转化为家长的自觉行动。一是在中小学开展“好家风家训进校园、进课堂”活动。每年评选重奖一批“师德标兵”“最美教师”“美德少年”“模范家长”,树立鲜明导向。二是加强家校互动,实现协同育人。各学校成立家校联谊协会,制定协会章程,定期开展联谊活动,加强对学生家长的培训工作。举办学校管理开放日活动,让家长充分了解德育工作开展情况,为学校建言献策,实现家校协同育人。三是鼓励学生家长参与学校德育活动,拓展家校合作新途径。譬如,家长和孩子共读一本书、共看一部电影活动;家长和孩子一起参加德育夏令营、冬令营活动;家长参与经典诗词诵读活动;家长参与班级监考活动等,让广大家长体验孩子健康成长的过程,感受学校德育的魅力。四是协调社会各界人士加入学校教育队伍。一方面,全乡中小学主动邀请公、检、法、司单位干警定期到校作法治报告,增强学生知法守法的意识,取得了良好社会效果;另一方面,不定期邀请优秀德育工作者、家校协会志愿者、书法爱好者等专业人士到学校作讲座,通过讲座,广大家长和师生进一步了解和掌握了更多知识。

打好教育底色——

坚持“德育为先、健康育人”的教育途径

毛堂乡把育人作为学校的根本任务,建立多层次、全方位德育空间,促进学生全面发展。

充分利用资源,拓展德育空间。一是强化课堂主阵地。按照“四进”(进课表、进教案、进课堂、进考卷)“五定”(固定课时、固定课节、固定老师、固定教案、定期督查)要求,各学校开设德育课程,配强德育教师,积极在课堂教学中渗透思想品德教育。二是充实大课间。各中小学校充分利用大课间时间,组织全校师生或齐读励志词,或共唱经典歌曲,或诵读唐诗宋词,丰富大课间。三是创优校园大环境。广泛开展“文明校园”创建活动,绿化、美化、亮化校园;加强校园文化建设,让一草一木都“说话”,让每面墙壁都育人,让校园成为滋养孩子心灵的沃土。四是组织社团大活动。鼓励有一技之长的教师或聘请社会人士作为志愿者,组建各种各样的德育社团,如阅读、手工、动漫编程、辩论、科技小制作、戏曲、音乐、绘画、书法等社团,丰富师生课余生活。同时,在全乡各中小学开展“海量阅读”活动,明确各年级学生每周的基本阅读量,提高阅读速度,丰富知识积累。五是开办国学经典大讲堂。全乡中小学每周抽出固定时间上国学经典诵读课,让国学伴随人生。

构建育人体系,织密德育网络。一是规范日常行为,实现管理育人。毛堂初中、毛堂小学、张营小学等学校,每年秋期开学都邀请军人团队对学生进行军训,从起床、升旗到内务整理、三操三餐等严格规范。二是组织冬(夏)令营,实现社会育人。利用寒暑假期,组织学生远足郊游磨练意志,走进社区调查研究了解社会,走进厂矿企业学习科学技术等。不少学校与脱贫攻坚工作相结合,组织学生访贫问苦、吃住农家、共同劳动等,引导学生扶贫助弱、珍惜劳动成果。

创新实践活动,丰富德育内涵。一是每期有重点。根据工作需要和社会反映的突出问题,确定每学期的实践活动重点。2016年以来,先后开展了“三拒绝”(拒绝零食、拒绝零花钱、拒绝家长无序接送)活动,解决了校园周边卫生脏乱和交通拥堵问题;开展了“三大步”励志教育,通过读励志信、填写成长手册和建立育人导师制度等,引导学生健康快乐成长。二是每月有主题。如每年10月为“爱国奉献励志月”、11月为“自律诚信践行月”、12月为“友善自强弘扬月”等,将活动内容内化于心、外践于行。三是每校有特色。如张营小学的说好“三句话”、做好“三件事”;毛堂小学的每天落实“四个一”(做一件力所能及的家务事,学生为父母端茶、添饭、洗碗和倒垃圾等一些日常生活小事)感恩行动;毛堂初中开展的“五个特别”(特别能学习、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能竞合、特别能创造)活动和“星光璀璨”德育争星评选活动,都创出了自己的特色。

毛堂乡通过德育工作的大发展、大提升,为扶贫工作注入了活力,在全乡上下形成了知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚和崇德向善、见贤思齐、争先创优的生动局面。一是教师精神面貌明显改变。朱建芳老师主动要求到最艰苦的朱家营小学任教;长期患病的朱洋老师提出把分配给自己的“励耕计划”奖励指标让给更困难的同事;庙沟小学身患双癌站讲台的李长敏教师拿出工资奖励学生,他还让自己的孩子放弃北京收入丰厚的工作,回家投身山区教育。二是学生核心素养整体提高。德育教育犹如一剂强心剂,一大批“文明之星”“诚信之星”“孝老之星”不断涌现。三是教育教学成绩大幅提升。涌现出了一大批建档立卡“寒门学子”圆梦大学的典型,如毛堂乡小泉沟村的刘建波被清华大学录取,2016年贾营村的贾雅雯、腊彬被北京大学录取,庙沟村的闫豪杰被浙江大学录取,老田村的候丰果被郑州大学录取,南泥湖村的温向阳被武汉大学录取。四是党风政风民风焕然一新。两年来,全乡信访工作保持零上访。涌现出了一大批“师德标兵”“最美学生”“最美家长”等。2018年杜宜秋荣获南阳市“最美教师”称号,2019年朱洋老师被评为河南省优秀教师等。

展望未来,毛堂乡将继续坚持“教育为本、德育为先”的教育方向,积极探索德育工作新方法、新途径,努力夺取德育工作的新进展、新成效,为实现经济社会转型发展作出新的贡献。

全媒体记者李仰峤 王鑫 马雪丽

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